名字一个个念出，孩子们被带到青娥面前。

　　学牌是木制的，刻着姓名、学号。

　　学服是统一的青色短褐，不分样式，这是张承奉的要求：

　　进了学堂，就脱掉各自的民族服饰，穿上统一的学服。

　　第一个冲突发生在换装时。

　　一个回鹘男孩，约莫十二岁，叫萨碌，是药罗葛部一个小头人的儿子。

　　他死死攥着自己的皮袍领子，用生硬的汉语喊：“不脱，这是我们回鹘人的衣服。”

　　他身后的回鹘孩子也跟着起哄。

　　青娥蹲下身，尽量温和地说：“萨碌，学服是学堂的规矩。你看，汉人孩子、粟特孩子也要换。”

　　萨碌梗着脖子：“他们换他们的。我们回鹘人，死也不脱袍子。”

　　拔野走过来，用回鹘语低声说了几句。

　　萨碌似乎很尊敬这个武学教官，但依然摇头：“拔野大哥，这袍子是我阿妈亲手缝的，上面有我们部落的图腾。”

　　正僵持着，一个声音响起：

　　“那就穿着吧。”

　　众人回头，张承奉不知何时站在学堂门口。

　　他没带随从，只身一人，穿着和学子们一样的青色短褐。

　　这是他特意要求的，开学第一天，他要和学子们穿一样的衣服。

　　“参见节度使！”众人慌忙行礼。

　　张承奉摆摆手，走到萨碌面前，蹲下与他平视：“你叫萨碌？名字很好听，是钢铁的意思吧？”

　　萨碌愣住，点点头。

　　张承奉摸了摸袍子上的刺绣：“这袍子确实漂亮，是你阿妈缝的？”

　　萨碌声音小了：“嗯。缝了整整一个冬天。”

　　张承奉站起身，看向所有孩子：“那更应该珍惜。学堂的规矩要遵守，但孝心也要体谅。

　　这样吧，学服必须穿，但允许在学服外，套一件本族的衣饰。

　　可以是回鹘的皮坎肩，可以是粟特的绣花帽，也可以是汉人的腰带。”

　　他看向青娥：“记下，作为学堂补充条例。”

　　青娥连忙点头。

　　萨碌眼睛亮了：“真的可以？”

　　张承奉微笑：“节度使一言九鼎。但只在学堂内可以。出了学堂，回到街上，你们还是河西的学子，要穿统一的学服。”

　　这是个巧妙的妥协。既维护了规矩，又尊重了民族情感。

　　更重要的是，它传递了一个信号：在河西，规矩和传统可以并存。

　　萨碌终于脱下皮袍，换上短褐，但把皮袍叠好抱在怀里。

　　其他回鹘孩子见状，也纷纷照做。

　　粟特孩子们最爽快。

　　他们本来就习惯穿汉服做生意，学服不过是另一种“工作服”罢了。

　　汉人孩子更不用说，短褐本就是常服。

　　分班完毕，三百孩子按蒙学、武学、匠学，被带到各自的学舍。

　　真正的挑战，这才开始。

　　蒙学部，明伦堂。

　　一百个孩子盘腿坐在蒲团上，面前摆着小几，几上放着笔墨纸砚。

　　纸是粗糙的麻纸，墨是廉价的松烟墨，笔是自制的竹笔。

　　对大多数孩子来说，这是他们第一次接触这些东西。

　　青娥站在讲台上，深吸一口气：“今天，我们学第一个字：人。”

　　她在木板上用白垩笔画出一个简单的“人”字。

　　她按李慎教的，先背了一句《说文解字》，然后解释：

　　“人，天地之性最贵者也。我们汉人、回鹘人、粟特人，都是人。

　　人字怎么写？一撇一捺，互相支撑。”

　　台下，汉人孩子大多认真听讲，回鹘孩子交头接耳，粟特孩子则在偷偷数毛笔有几根毛。

　　“现在，大家跟着写。”青娥走下讲台，逐个指导。

　　走到一个回鹘女孩面前时，她愣住了。女孩约莫十岁，瘦瘦小小，但眼睛很亮。

　　她面前的纸上，已经歪歪扭扭写了好几个“人”字。虽然丑，但一笔一画，极其认真。

　　“你叫什么名字？”青娥柔声问。

　　女孩抬起头，用生硬的汉语说：“我叫阿史德·阿朵。”

　　青娥念着这个名字：“阿朵，你写得很好。以前学过吗？”

　　阿朵摇头，指了指前排一个汉人男孩：“我看他写，学的。”

　　那个汉人男孩叫王仁，是沙州一个阵亡老兵的儿子。

　　他听见声音回头，看见阿朵，脸一红，赶紧转回去。

　　青娥心中一动。

　　她想起张承奉说的：孩子最单纯，没有成见。

　　青娥轻声说：“阿朵，你愿意教其他回鹘孩子写字吗？”

　　阿朵眼睛亮了，重重点头。

　　青娥提高声音：“那好。从今天起，蒙学部设学伴制。

　　汉人孩子和回鹘、粟特孩子结对，互相教。汉人教写字，回鹘、粟特教说本族语。”

　　台下哗然。

　　汉人孩子还好，回鹘、粟特孩子不干了。

　　他们来学堂是学汉文的，怎么还要教汉人说胡话？

　　青娥搬出张承奉：“这是节度使定的规矩。

　　他说了：在河西，不仅要汉人懂胡语，也要胡人懂汉话。互相教，才能真懂。”

　　她顿了顿，继续道：“而且，教别人学的，自己学得最快。”

　　这话有道理。孩子们虽然不情愿，但也不敢违逆节度使。

　　王仁被分到和阿朵结对。他红着脸，把毛笔递给阿朵：“这样握笔。”

　　阿朵笨拙地握着笔，王仁就手把手教她。

　　当阿朵终于写出一个像样的“人”字时，她笑了，露出两颗小虎牙。

　　王仁也笑了。

　　那一刻，什么汉胡之别，似乎没那么重要了。

　　武学部，操场。

　　拔野站在队列前，看着眼前一百个孩子，五十个回鹘，三十个汉人，二十个粟特。

　　按照节度使令，武学部主修骑射，但第一课，是站军姿。

　　“挺胸！收腹！目视前方！”拔野用汉语喊，回鹘语重复一遍。

　　孩子们站得歪歪扭扭。

　　回鹘孩子习惯松松垮垮，汉人孩子瘦弱无力，粟特孩子干脆在交头接耳。

　　“你！”拔野指着一个粟特男孩，“说什么呢？”

　　男孩叫米诺，是安诺延的侄子，从小娇生惯养。他满不在乎地说：

　　“教官，我们是来学骑射的，不是来站桩的。”

　　拔野脸色一沉：“军令如山！让你站，你就站！”

　　“我叔父说。”

　　拔野走到他面前：“在武学部，没有叔父，只有教官。再废话，罚跑十圈！”

　　米诺撇嘴，不说话了。!!！